Bienêtre 4
4CP.1
Distinguer l'impact des changements physiques sur les perceptions et les comportements à diverses étapes de la vie.
Indicateurs
| (a) | Examine les bénéfices de certaines étapes de la vie à travers des thèmes, tels que l'apparence, les droits, l'autonomie, le regard des autres, les privilèges, la place dans la société. |
| (b) | Détermine les changements physiques généraux depuis la naissance, p. ex. la taille, la grandeur des pieds, le poids, la forme du corps. |
| (c) | Discute du changement des perceptions et des comportements liés à diverses étapes de la vie, telles que la puberté, la grossesse, la vieillesse. |
| (d) | Explique les raisons des changements de perceptions et de comportements d'une personne à travers le temps, p. ex. la maturité ou le déclin du cerveau, l'influence de la famille, des pairs et des médias, les expériences et les épreuves de la vie. |
| (e) | Illustre les conséquences d'un changement physique à une étape de la vie, p. ex. un nourrisson qui se traine, un adulte qui se retrouve en fauteuil roulant suite à un accident, une maman enceinte. |
| (f) | Représente les avantages d'une étape de la vie par rapport à une autre, p. ex. l'insouciance de la petite enfance, l'autonomie de l'adulte. |
| (g) | Suggère des attitudes de respect envers des personnes à diverses étapes de la vie, p. ex. l'écoute active face à la sagesse de l'ainé, la tolérance face à l'adolescent en questionnement, la patience face à un nourrisson qui pleure. |
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